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Sky World News | Des médecins qui partent, des avocats sans perspectives, des diplômés sans emploi… Pendant que l'agriculture manque de spécialistes et que le pays s'enfonce dans une crise hydrique, la Tunisie doit-elle continuer à former sans véritablement planifier ses besoins ?
La Tunisie doit avoir le courage de se poser une question fondamentale : formons-nous réellement les compétences dont notre pays a besoin, ou continuons-nous à produire des diplômes sans nous préoccuper des débouchés professionnels et des priorités nationales ?
Depuis des années, les universités tunisiennes forment des milliers de médecins, d'avocats, d'enseignants et de diplômés dans différentes spécialités. Pourtant, le chômage des diplômés reste une réalité préoccupante, tandis que de nombreux jeunes cherchent leur avenir à l'étranger. Une partie de nos médecins, formés grâce à l'investissement public et aux ressources de la collectivité, choisissent de quitter le pays pour exercer ailleurs. Ce phénomène pose une véritable question de souveraineté : combien coûte à la Tunisie la formation de ces compétences, et que fait-elle pour les retenir ?
Il ne s'agit évidemment pas de remettre en cause la valeur de la médecine, du droit ou de l'enseignement. Ces professions sont indispensables à toute société. Mais peut-on continuer à former sans mesurer les besoins réels du marché du travail ? Peut-on multiplier les diplômés sans garantir des perspectives professionnelles dignes de leurs qualifications ?
La question de l'orientation universitaire mérite donc une révision profonde. Certaines filières doivent être réévaluées, leurs capacités d'accueil adaptées et leurs programmes modernisés. Cela ne signifie pas fermer arbitrairement des facultés, mais cesser de confondre le nombre de diplômes délivrés avec le progrès d'un pays.
Pendant ce temps, deux ressources essentielles à notre avenir restent insuffisamment valorisées : l'eau et la terre.
La Tunisie fait face à une pression hydrique considérable, à la dégradation de ses sols, aux effets du changement climatique et à une agriculture confrontée à de multiples difficultés. Où sont les politiques ambitieuses de formation des ingénieurs hydrauliques, des spécialistes du traitement et du recyclage des eaux, des experts en irrigation intelligente, des agronomes, des chercheurs en semences adaptées au climat et des spécialistes de la restauration des sols ?
Pourquoi ne pas renforcer massivement les formations consacrées à la gestion de l'eau, à l'agriculture durable, à la sécurité alimentaire, aux énergies renouvelables et à la protection des écosystèmes ?
La Tunisie a besoin de compétences capables de préserver ses ressources, de moderniser ses exploitations agricoles, de développer des technologies adaptées à son climat et de réduire sa dépendance alimentaire. Elle a besoin de chercheurs sur le terrain, d'ingénieurs dans les régions agricoles et de spécialistes capables de transformer les connaissances scientifiques en solutions concrètes.
L'université ne doit pas seulement préparer les jeunes à chercher un emploi. Elle doit aussi préparer le pays à survivre aux crises qui viennent.
Il est temps de repenser les priorités budgétaires, les capacités d'accueil des facultés et les orientations de la recherche scientifique. L'argent public investi dans l'enseignement supérieur doit produire un bénéfice collectif, sans pour autant transformer le droit aux études en une obligation de rester dans le pays.
La vraie question n'est donc pas de savoir combien de médecins, d'avocats ou de professeurs nous pouvons encore former, mais de savoir de quelles compétences la Tunisie aura besoin dans dix, vingt ou trente ans.
Un pays qui manque d'eau, qui fragilise son agriculture et qui dépend de l'extérieur pour une partie de son alimentation ne peut pas se permettre de considérer ces secteurs comme secondaires.
Nous devons passer d'une logique de production de diplômes à une véritable stratégie nationale des compétences.
Car un diplôme ne nourrit pas une population, ne remplit pas les barrages et ne sauve pas les terres agricoles à lui seul. Ce sont les compétences, les investissements, la recherche et les décisions politiques cohérentes qui construisent l'avenir.
La Tunisie n'a pas besoin de moins de savoir. Elle a besoin d'un savoir mieux orienté, mieux valorisé et véritablement au service de ses priorités nationales.
